Обучение чтению – это один из самых сложных процессов, где родитель должен приложить максимум усилий. Он подразумевает несколько этапов. Главное в этом деле – терпение и последовательность, а также умение заинтересовать ребенка в образовательном процессе и сделать его максимально вовлеченным.

Терпение, только терпение

Один мультипликационный герой однажды сказал крылатую фразу “Спокойствие, только спокойствие”. Именно ей стоит следовать тем родителям, которые хотят научить алфавиту и чтению своего ребенка. Важно подготовиться, морально настроиться на процесс и понять, что достичь идеального скоростного чтения за неделю не получится. Придется приложить усилия, и, главное, вызвать интерес малыша. Это синхронизация двух энергий - ученика и учителя, над которой должны работать двое.

К сожалению, многие родители бросают эту затею на половине пути, поскольку считают, что ребенок постигнет эту сложную науку в детском садике и сейчас нет смысла ему прививать алфавит на ранних этапах. Но на самом деле, чем раньше, тем лучше. И больше шансов, что знания смогут отложиться.

Мягкие и твердые игрушки

Педагоги, психологи, логопеды разрабатывают специальные карточки, которые помогают детям быстрее адаптироваться, учиться читать и понимать информацию. Для того чтобы приблизиться на шаг к успеху, можно подарить своему ребенку карточку или кубики, где на каждой будет изображено по одной букве.

Даже если изначально не будет наблюдаться особого энтузиазма со стороны ребенка, в скором времени он обязательно спросит, что за символ изображен на грани кубика. Также посредством кубиков можно собирать слова, а благодаря карточкам, можно играть в игру на запоминание, переворачивая их рубашкой вверх и требуя ребенка показать, где спрятана, например, буква “Г”. Алфавит доступен также при игре в ассоциации. Например, родитель показывает карточку с индюком и просит уточнить, с какой буквы начинается это слово.

Таким образом в подсознании ребенка будет откладываться эта информация и он первым делом при слове “индюк” будет думать и визуализировать в голове букву, с которой начинается слово.

Чтение вслух

Обучение ребенка чтению - это действительно процесс, который начинается в младенчестве. Все преподаватели и воспитатели придерживаются того времени, что чем раньше начать, тем лучше. Постоянное чтение не только создает особое время для двоих, но и прививает ребенку любовь к книгам. Наслаждение во время чтения является одним из величайших предсказателей успеха чтения у детей школьного возраста. Если дети не учатся с раннего возраста наслаждаться чтением, это, скорее всего, помешает им когда-нибудь в будущем.

Сколько родитель читает своему ребенку, полностью зависит от его и семьи, но рекомендуется стремиться читать по крайней мере 3-4 книги в день, даже когда ребенок слишком мал. По мере того, как ребенок становится немного старше и может сидеть дольше, лучше всего сделать семейной целью читать вместе не менее 20 минут каждый день. А также по мере возможности привлекать по очереди то отца, то маму, чтобы ребенок ощущал тембр голоса и разное звучание той или иной сказки.

Вот несколько предложений по типам книг для чтения ребенку:
1. Рождение - 1 год: колыбельные, настольные книги (с реальными картинками), тканевые книги (с различными текстурами), песенники.
2. 1 год-3 года: рифмованные книги, книги песен, книги-рассказы
3. 3 года-5 лет: алфавитные книги, песни, книги с картинками, книги с рифмой.

Действительно, многие преподаватели делают акцент внимания на том, что песня, мелодия и мотив запоминаются намного лучше, чем любой другой материал.

Переспрашивать

Задавать вопросы во время чтения ребенку не только хорошо для поощрения при взаимодействии с книгой, но и чрезвычайно эффективно в развитии его способности понимать то, что он читает. Если главная цель в “чтении” заключается в том, чтобы заставить ребенка “озвучивать” слова, то совсем необязательно получать фидбек. Даже дети, которые могут расшифровывать слова и бегло читать, все еще могут не понять, что они читают. Если ребенок не может понять, что он читает, на самом деле нет смысла читать вообще.

Пока ребенок изучает слова и буквы, нужно задавать ему такие вопросы, как: “Видишь ли ты на картинке кошку?”, указывая на фотографию кошки. Это не только разовьет его словарный запас, но и побудит его взаимодействовать с книгой, которую он читает. Когда он становится старше, можно попросить его указать на вещи в книге самостоятельно и издавать звуки животных, которых он видит.

Как только ребенку исполнилось 2 или 3 года, можно задавать вопросы до, во время и после прочтения книги. Показать своему ребенку обложку книги и спросить его, о чем, по его мнению, будет история (предсказать). Во время чтения спросить его, что, по его мнению, произойдет в истории или почему он думает, что персонаж сделал определенный выбор (вывод).

Если персонаж изображает сильную эмоцию, определить эту эмоцию и спросить своего ребенка, чувствовал ли он когда-либо то же, что и герой. В конце книги спросить, сбылось ли его предсказание (предсказания). Затем попросить его рассказать, что он помнит, что происходило в книге (сделать итог).

Изменение каждого из этих методов во время чтения вслух, чтобы соответствовать стадии развития ребенка, - отличный способ продвигать и повышать понимание чтения.

Быть хорошим примером для своего малыша

Родитель – это главный и самый первый авторитет, с которым сталкивается ребенок. Даже если ребенок очарован книгами с раннего возраста, его очарование быстро исчезнет, если малыш не увидит чтение, которым увлечены родители. Если родитель сам не заядлый читатель, нужно приложить сознательные усилия, чтобы дети видели, как их мама/папа читает по крайней мере несколько минут каждый день.

Читать журнал, книгу для поваров, роман, свою любимую газету. Но важно показать своему ребенку, что чтение - это то, что нужно делать даже взрослым. Сыновья должны видеть, как их отцы читают, тем более что это не то, к чему, естественно, склонны прилагать усилия молодые энергичные мальчики.

Идентифицировать буквы в естественных условиях

В американских семьях над кроватками вешают деревянные буквы, где написано имя ребенка. И примерно в возрасте 2,5 лет дети начинают спрашивать, что означают эти буквы. Это идеальный кейс по идентификации букв в естественных условиях. Проще говоря, именно так американские дети учатся писать свое имя. Есть много других примеров. С технической точки зрения это называется “экологическая печать” и включает в себя всю печать, которая нас окружают - логотипы, бирки, этикетки, дорожные знаки, одежду, журналы и прочее.

Часто мы хотим заставить наших детей изучать буквы к определенному возрасту. Достаточно просто позволить своему ребенку быть ребенком и помочь ему в исследовании мира. Ум детей подобен губкам и, безусловно, дети способны запоминать алфавит из реальной жизни в симбиозе с процессом обучения. Это шанс перейти к практическому применению, которое на самом деле имеет реальный смысл и значение для ребенка.

Всегда нужно иметь в виду, что конечная цель - воспитывать учащегося на протяжении всей жизни, который любит читать, а не ребенка, который просто запомнил пару слов, но при этом не понимает значения.

Использовать несколько областей развития

Дети учатся лучше всего, когда включены несколько чувств или областей развития. Вот почему практическое обучение обеспечивает более длительное удержание знаний и более значимую роль. После того, как ребенок проявил интерес к текстам и родитель уже начал использовать естественные условия для идентификации этих букв, стоит начать начните осуществлять деятельность, которая включает в себя как можно больше чувств, ассоциаций, эмоций.

Существует множество способов включить несколько областей развития в отношении распознавания букв и развития навыков раннего чтения. Алфавитные поделки позволяют ребенку изучать форму буквы вместе с ассоциацией звука, используя мелкую моторику в процессе резки, склеивания и создания композиции. Игры, связанные с другими видами моторики, также являются прекрасными способами стимулировать движение и прогресс.

Конечно, каждый ребенок любит песни и рифмы. Нужно провести мониторинг сильных сторон и областей интересов ребенка и целевых мероприятий, чтобы активности соответствовали им.

Выбрать для своего ребенка оптимальный жанр

Как только ребенку будет около 5 лет, и он сможет распознать разницу между реальным и вымышленным, можно начать помогать ребенку понять различные жанры книг во время совместного чтения. Это может показаться сложным, но на самом деле это не так.

Существует около 5 различных жанров детских книг, на которые стоит указать своему малышу.
• Нехудожественная литература (реальные истории или факты о животных, местах, людях и так далее).
• Фантастика (это то, что не может произойти в реальной жизни из-за магии, говорящих животных и так далее).
• Реалистичная фантастика (выдуманная история, но технически это может произойти в реальной жизни, потому что персонажи и ситуации являются вероятными).
• Алфавитные книги.
• Песенники.

Когда дети классифицируют книгу по определенному жанру, они должны сначала определить книгу в голове и вспомнить подробности. Затем они должны использовать эту информацию, чтобы решить, в какой тип жанра вписываются эти конкретные книги.

Наконец, ребенок будет вспоминать детали из других книг того же жанра, тогда уже будет установлена связь между ними. Это простое упражнение, которое может занять 5-10 секунд времени после прочтения книги, но оно, безусловно, играет важную роль и помогает настраивать процессы логического мышления. Кроме того, важно отметить, что не все книги впишутся в один из этих жанров, особенно книги.

Опять-таки, стоит не забывать о том, что цель состоит в том, чтобы дети научились понимать то, что они читают, иначе чтение принесет им мало пользы. Когда мы призываем наших детей думать и обрабатывать в голове книгу, которая только что была прочитана вместе, есть шанс того, что однажды они сделают это самостоятельно.

Сосредоточиться на звучании

Фонемы – это самые маленькие звуки. Эти звуки состоят из согласных, гласных и диграфов. Обучение фонемы заключается в изучении этих звуков и того, как манипулировать ими в одном слове. Диграфы - это уникальные звуки, состоящие из отдельных букв.

Фоника включает в себя обучение написанию этих звуков и различным правилам, которым следует английский язык. Фоника является важным компонентом чтения/орфографии, но она никогда не должна быть в центре внимания. Изучение правил фоники - это просто инструмент, который помогает ребенку научиться декодировать и писать по буквам.

Как только ребенок узнает звуки, издаваемые каждой буквой (которые преподаются в реальных, значимых ситуациях), он готов начать собирать слова вместе. Расшифровка - это процесс, который требует сильных навыков фонетической осведомленности. По мере того, как дети расшифровывают слова все активнее, они будут уметь автоматически распознавать слова.

Исследователи говорят, что может потребоваться от одного до четырех попыток декодирования, прежде чем слово будет передано в долгосрочную память для автоматического извлечения. Иногда эта задача утомительна и не может быть изменена в короткие сроки, поэтому важно найти творческие способы сделать ее веселой.

Использовать необходимые программы

Как только ребенок достигнет школьного возраста, нужно убедиться, что человек использует программу, основанную на науке чтения, с явным и систематическим обучением как фонетической осведомленности, так и фонике. Если ребенок идет в школу, стоит ознакомиться с учебной программой, чтобы убедиться, что она сильна в этих областях. Некоторые дети, естественно, будут изучать фонетический код легче, чем другие, но дети получают выгоду от раннего обучения.

Онлайн-грамотность в возрасте 3-5 лет

Использование компьютера, смартфона или планшета - это особое удовольствие для ребенка. Стоит попробовать современные технологии, чтобы превратить веселое времяпровождения ребенка в образовательную возможность. Есть много классических книг, которые ребенок может либо прочитать самостоятельно, либо прочитать при поддержке родителя, используя приложения на телефоне.

Можно сосредоточиться на этих популярных книгах:
• “Монстр на последней странице” Джона Стоуна (iPhone и iPad).
• Алиса в стране чудес (iPhone и iPad).
• “Джеймс и гигантский персик”, “Матильда” Роальда Даля (Android, iPhone и iPad).

Кроме того, можно заглянуть в “Tales to Go”, приложение на основе подписки, которое транслирует более 900 историй для детей в возрасте от 3 до 11 лет с постоянными обновлениями (iPhone и iPad).

Заключение

Это всего лишь несколько практических предложений, которые можно реализовать каждый день на основе стратегий обучения чтению. Родителю необходимо экспериментировать чтобы понять, какая методология является наиболее оптимальной для ребенка. Поскольку не получится реализовать все эти предложения с детьми всех возрастов, поэтому важно отталкиваться от индивидуального опыта и предпочтений касательно того, как лучше всего научить ребенка читать.